-χρήση της γλώσσας για διαπροσωπική επικοινωνία-σπουδαιότερη η μάθηση
-κέντρο βάρους της προσοχής στην τάξη είναι ο μαθητής
-εντοπισμός των επικοινωνιακών γλωσσικών αναγκών
-αυτονόμηση του μαθητή
Περισσότερα για την εφαρμογή της επικοινωνιακής προσέγγισης στο Επίπεδο- Κατώφλι για τα ελληνικά βλ. στις Επιπλέον Πληροφορίες στο Κείμενο 5β.