ΕΙΣΑΓΩΓΗ: ΕΤΕΡΟΓΈΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ H ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΤΕΡΟΓEΝΕΙΑ ΣΤΗΝ EΛΛΑΔΑ: TΑ ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΜΕΤΡΑ H ΔΙΓΛΩΣΣΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΙ Η ΣΧΕΣΗ ΤΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ H ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΔΟΣΕΩΝ ΤΩΝ ΔΙΓΛΩΣΣΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/-ΤΡΙΩΝ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΟΨΕΙΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣIKHΣ ETEPOΓENEIAΣ ΣTΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

της Χριστίνας Αγιακλή και της Ασπασίας Χατζηδάκη

ΕΙΣΑΓΩΓΗ: ΕΤΕΡΟΓΈΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ

H ετερογένεια αποτελεί συνηθισμένο χαρακτηριστικό κάθε σχολικής τάξης. Παράγοντες που προκαλούν  ετερογένεια είναι, μεταξύ άλλων, το διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο, τα διαφορετικά κίνητρα και ενδιαφέροντα των μαθητών/-τριών, οι διαφορετικές τους στάσεις, ο διαφορετικός βαθμός, ρυθμός και τρόπος ανάπτυξης γλωσσικών (και άλλων) δεξιοτήτων, οι διαφορετικές μαθησιακές εμπειρίες και διαφορές στη γενικότερη γνώση του κόσμου κ.ά. (Ur 1996:304).

      Το κείμενο αυτό επικεντρώνει το ενδιαφέρον του στη γλωσσική ετερογένεια στη μονόγλωσση (ως προς τη γλώσσα που χρησιμοποιείται ως μέσο διδασκαλίας) σχολική τάξη με μαθητικό πληθυσμό που μιλά την ελληνική ως πρώτη ή δεύτερη γλώσσα.